Видеолекция для психологов “ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА И ЗАВЕРШЕНИЕ ТЕРАПИИ С РЕБЁНКОМ, ПОДРОСТКОМ И ЕГО СЕМЬЁЙ”.
Приглашаю вас, психологи, работающие или планирующие работать с детьми и подростками и их родителями, к просмотру видеолекции (записанная лекционная часть одноимённого онлайн-семинара).
Этот семинар касается и очной, и онлайн работы.
Длительность видеолекции 1 час 36 минут. Можно смотреть видеолекцию на более высокой скорости – 1,25x, 1,5x, 1,75x, 2x.
Пункты, озвученные в лекции:
1. Особенности первого контакта: звонок, переписка в мессенджере (что нужно узнать психологу и что нужно рассказать клиенту).
2. Первая встреча: преконтакт, создание безопасности онлайн или в кабинете, прояснение фигуры и запроса.
3. Зачем на первой встрече должен присутствовать и несовершеннолетний и родитель?
4. Принятие решения: брать семью в работу или нет. По каким критериям совершать данный выбор?
5. Формулирование гипотезы и формирование плана работы.
6. Какая диагностика проводится уже на первой встрече?
7. Как эффективно помочь семье? Какие формы и варианты работы можно предложить?
8. Определение готовности ребёнка и родителя к работе: эмоциональной, временной, материальной.
9. Прояснение ожиданий и опасений родителей.
10. Что делать, если несовершеннолетний не мотивирован на работу с психологом?
11. Зачем и как обсуждать завершение терапии с семьёй на первой встрече. Что донести до клиента?
12. Сопротивления родителей и работа с сопротивлениями родителей.
13. Собственные ограничения, фантазии, страхи и сложности в работе у психолога.
14. Сложности в работе: идеализация терапевта, манипуляции терапевта, потребительское отношение клиента и умалчивание проблем и так далее. Что ожидать и как работать.
15. Список литературы.
16. Ответы на ваши вопросы.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Как продуктивнее работать онлайн с ребенком?
2. Что важно замечать на первой встрече?
3. Как давать обратную связь родителю при ребёнке?
4. Как быть с проекциями и переносами на детей?
5. Внезапное прерывание клиентом терапии, что делать, как реагировать?
6. Когда бабушки и дедушки берут на себя лидирующую роль, конкурируют с родителями ребёнка и берут главенствующую роль в воспитании. С кем работать и как?
7. Как работать с разведенными родителями? Как с ними работать, если они враждуют и обвиняют друг друга и настраивают ребёнка против родителя? С кем работать?
На данной видеолекции я делюсь с вами структурой первой встречи: от звонка до заключения контракта и формирования понимания обеими сторонами дальнейшей работы, обсуждения организационных моментов, форс-мажорных обстоятельств и завершения терапии.
Я хочу дать вам структуру и понимание, за что отвечаете вы, как психолог, и как вы можете облегчить свою работу.
16 лет я работаю с детьми и подростками, у меня накопилось много опыта работы в данной теме. И мне хочется поделиться этой информацией с вами.
Во время просмотра вы будете видеть не только меня, но и подготовленную мной презентацию, на которую удобно будет вам опираться.
Ведущая видеолекции: Анастасия САЛИМОВА — медицинский психолог I категории (стаж работы 16 лет), ведущая групп для детей и подростков разных возрастов в течение 12 лет, ведущая групп для родителей подростков, ведущая супервизорских групп для психологов, работающих с детьми, подростками и их родителями, аккредитованный гештальт-терапевт и супервизор. Специализации: детская и семейная психотерапия, сексология. Опыт работы в системе образования и здравоохранения.
Стоимость лекции 50 бел. рублей, для просмотра стоимости в другой валюте выберите одну из валют справа экрана.
Оплатить можно ApplePay, Google Pay, Yandex Pay, Samsung Pay, картми МИР, Visa, Mastercard, БЕЛКАРТ, Халва.
Внимание! Для России к оплате доступны только карты МИР!
После оплаты вы получите постоянный доступ к видеозаписи, вы можете смотреть лекцию в любое удобное для вас время. Запись лекции есть в личном кабинете на сайте (Профиль).
С удовольствием вас приглашаю!
